文化影视创意产业新锐人才的摇篮
教学别样精彩，学习永不止步。经过学校的周密部署、统筹安排和师生的有效实施，2020年2月28日下午，随着最后一门“应用文写作”课程的结束，西安思源学院文学院第一周线上教学工作顺利完成。
疫情就是战场，通知就是命令。学校各级领导高度重视“停课不停学”在线教学工作，周延波董事长亲自带队检查指导文学院线上教学准备工作并作出明确指示，校党委书记马勇、常务副校长管忠民对疫情防控时期的各项工作作了全面部署和要求，赵惠霞副校长多次到现场指导文学院线上教学工作。文学院于第一时间成立了“停课不停学”教学工作领导小组，确保教学组织实施、线上课堂建立与管理、督导检查三方面工作“三驾马车”齐头并进协同开展。文学院线上教学按照学校线上开课“少而精”的指导意见，在各年级各专业中选取了一到两门课程作为首批开设课程进行网络直播，并充分利用了线上资源结合教师辅导的形式进行授课，旨在有效提高学生学习兴趣和动力。
文学院各专业负责人带头开课
文学院各专业负责人及骨干教师20余人承担了第一周的教学课程。汉语言文学专业负责人吴玉军副教授充分利用线上课程资源，借助课件与短视频的不断转换，加强师生互动，进一步拓宽学生视野，并兼顾课下训练。汉语国际教育专业负责人唐艳华老师采用“研究性教学”新理念，将“答案”变成“问题”，教学中循循善诱、快慢得宜、抑扬顿挫、整体和谐，让学生从获取知识转为学会学习，从被动式接受转为主动探究。网络与新媒体专业负责人闫兵副教授将专业知识和学生所掌握知识密切结合，积极引导学生共同讨论，使学生在轻松的课堂氛围中完成学习任务。广告学专业负责人谭成兵副教授将讲授、提问、讨论和答疑交叉使用，综合利用教学平台PPT、视频、语音直播和弹幕等功能，举例贴近生活、有趣恰当并富有说服力。书法学专业负责人赵涛老师在网课中将专业知识和学生的生活巧妙结合，不断抛出问题和同学共同讨论，课堂俨然成为一个各抒己见的研讨现场。
文学院教师线上教学各具特色
颜娜副教授给学生们布置了线下任务学习单、巩固练习单、拓展练习单，多元逐级渗透，培养学生任务驱动式学习模式。毛振杰副教授运用语音直播，实现了教师与学生即时语音互动的效果，营造出课堂教学的氛围。冯华副教授加入众多实例，在互动环节，设置开放性问题，让学生在掌握理解学习内容的基础上多思考，提升解决问题的能力。韩雨笑老师就预习内容抛问题给学生，学生回答后老师总结最后即兴答疑，屏幕分享和视频直播相结合，督导反馈讲解自然到位，声音清晰，画质清楚。刘利利老师侧重讲授重点内容和答疑，通过雨课堂“弹幕”“投稿”等工具加强与学生实时互动，实现了对同学们学习效果检测和巩固的双重效果。娄红岩老师注重探究式教学，培养学生的问题意识，激发他们的创造性。陈真老师给学生展示留学生的语音录音，将理论和案例相结合，通过案例引发讨论，引导学生分析语音教学的重点，学生讨论积极。吕旸老师的课堂气氛轻松活泼，同学们通过点赞送花等方式表达了对老师的认可。麻一平老师担任中文系写作课，采用慕课加答疑指导的方式进行授课，拉进了师生之间的感情，提高了学生的学习积极性。杨茜老师利用雨课堂弹幕加投稿功能，拉动课堂气氛，在预推送课件中嵌入慕课，发布练习引导讨论，一堂课有200多条弹幕与讨论。南茜老师课前播暖心视频舒缓学生情绪，课中把知识点切割减少长篇大论，语音直播同时偶尔开视频，给同学们分享了不少“表情包”，同时在特殊情境下最大限度保证了教学质量。王德华老师备课充分，书法学理论扎实，讲解细致、耐心，互动环节轻松、流畅，得到同学们的充分认可。其他老师的线上教学也各具特色。
文学院教师承担“审美教育”课程教学
由副校长赵惠霞教授亲自指导的美学美育课程组教师，承担了教育学院19级部分班级第一周的“审美教育”课程。期间，赵惠霞教授到直播教室现场进行了检查指导。该课程采取了“网络公开课+线上教学辅导”的混合式教学模式，学生们普遍反响较好。同学们普遍反映非常喜欢“学堂在线”mooc视频中赵教授的风采，普遍反映对美学、审美教育很感兴趣，于在线直播课堂中颇有收获。承担周二专业课程第一讲的何妍老师以温柔、幽默的语言和轻快的课堂气氛启发了同学们对“审美”的再思考，线上教学效果得到了赵副校长及教务处、教育学院检查组领导的充分认可。陈倩倩老师通过视频直播的形式与学生们共同探讨了审美教育的内涵与意义，以细致、认真的教学态度启发学生对美育的深入思考，文学院、教育学院部分院领导到现场进行了检查督导。双肩挑老师吉鹏课前预热环节给学生分享了生涯规划的建议，课堂上深入浅出的带着同学们走进“美学美育”，课后答疑环节分享了学好一门课程的“思维方法”及奥秘，同学们开启了“刷屏式”的即时互动。独自居家授课的张姣老师以一首清幽的古典乐开启了“审美教育之旅”，幽默风趣、紧扣主题的为学生营造了一个轻松美好的学习氛围。
文学院学生自主学习展示
开课第一周，文学院老师们迅速调整了身份，以学生学习为中心，“导演”学生自主自发的进行学习，基于任务驱动的“翻转课堂”模式教学，以充分保证学生的学习效果。第一周课程结束，学生们总体评价效果较好，对这种新的教学方式有浓厚的兴趣。同学们保持了良好的学习习惯，像以往在教室里学习一样，居家在线上课学习也记录了细致的学习笔记。
文学院学生线下实践活动作品节选
文学院学生除了上课时间外，还开展了丰富多彩的线下学习及实践活动。有的翻出之前的笔记，沉淀以往的知识；有的广泛涉猎书籍不断从中汲取营养；有的热衷于品读经典文学作品，提升文化修养；有的不断学习提高剪纸、国画、民歌等才艺技能；有的乐此不疲的使用新媒体修图、剪视频、做后期；有的通过海报创意设计、手工创意、绘画、书法等作品创作凝聚起“万众一心 抗击疫情”的强大正能量。
经过第一周的线上教学，老师和同学们的配合更加顺畅。文学院将多方了解充分总结经验及不足，确保下一阶段线上教学工作的有序稳步开展。相信在全体师生的共同努力下，文学院有信心用实际行动做好线上教学工作，为学校事业负责，为人才培养负责，助力国家坚决打赢疫情防控阻击战。（供稿/文学院）
