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2023年11月15日，西安思源学院文学院“滋兰讲堂”第三十四讲在大学生创新创业训练展示中心二楼举行，西安交通大学国际学院赵炜教授以“国际中文教师评价素养研究——兼谈对学术研究的几点看法”为题，为全校师生带来了一场精彩的学术报告。西安思源学院文学院院长梁瑜霞教授，文学院党委书记、学管副院长张粉荣，教学副院长霍玉磊，各办公室、各专业负责人、教研室主任及学生代表共700余人聆听报告会。文学院科研副院长崔红霞教授主持活动。
西安思源学院文学院举行“滋兰讲堂”第三十四讲
西安交通大学国际学院赵炜教授作报告
文学院院长梁瑜霞教授讲话
文学院科研副院长崔红霞教授主持活动
伴随着同学们的热烈掌声，赵炜教授以风趣的话语开场，首先回忆了与思源的深厚友谊，逐渐过渡到此次报告会选题。他随后以“国际中文教师评价素养研究——兼谈对学术研究的几点看法”为题作了报告分享，认为选择一个内容进行研究，要从五个步骤去考虑：第一步是找到研究价值。没有价值的研究属于无病呻吟，研究要服务于国家重大需求，解决关键、重要的问题，要有实践的可能性，有操作的空间。第二步是进行文献综述。他认为文献综述是对文献的回顾，是站在巨人的角度上看当下的研究，他以国际中文教师评价素养为例，通过概念的梳理、发展、范围限定（从外围到中心），相关领域代表性研究，国内相关研究、最后得出与评价素养相关的决定。第三步是研究设计。他指出研究设计即明确研究问题，提出解决方法，厘清调查对象，他以“国际中文教师核心素养”研究为例，从评价维度、影响因素、整体水平与维度特征、测试方式与改进建议四个方面，分享了其研究设计。第四步是研究发现。他认为研究发现是一个选题的创新之处，需要说充分，说充足，以理服人，这也是对研究设计中问题的具体回答。他以自己的研究发现为例，介绍了国际中文教师的素养评价4维度18项评价指标，证实了两个主要的影响因素，回答了当下国际中文教师评价素养的水平，陈述了国际中文教师评价素养测评现状，并提出了改进建议。第五步是研究启示。他认为启示是对其他学者进行相关研究的一个参考，也是对本选题的研究展望，为后续的研究开拓更多的空间。
赵炜教授特别强调，一个好的研究，一定是服务国家重大需求，所以，做好选题是第一步；之后要夯实研究基础，采铜于山铸新器；再次要具备复合思维，跟上学科发展的步伐，利用交叉学科，开展本土转化与本专业转化。
师生现场互动
报告会结束后，文学院师生与赵炜教授进行了精彩的互动。来自汉语言文学和汉语国际教育专业的师生代表从“如何备考汉语教师志愿者、如何用评价素养如何指导国际中文教师资格面试、其他专业学生备考国际中文教师有没有专业壁垒”等方面提出了问题，赵炜教授均给予精彩的回答。
梁瑜霞院长作总结讲话。她高度概括了报告会的意义，认为这是一场专业性极高、针对性极强，对在座师生未来的个人发展、学术研究、思维训练都有极大帮助的报告会。她从国家发展的大局出发，鼓励同学们关心时政、努力学习，在国家发展的战略规划以及“一带一路”的远大前景下，走出思源、走向社会，走向世界。
文学院“滋兰讲堂”自开设以来，已邀请了多名国内外知名学术大家为全院师生分享最新研究成果，贯彻“融会贯通，经世致用”的办学理念，在润物细无声中提升了学院师生的人文精神和学术素养。（文/贾辰飞；图/校园融媒体中心）
