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在会议上，每位老师汇报了这一学期教学中较为突出的问题，大家畅所欲言。在各位老师的发言中，比较集中反映了学生中两级分化的问题，学生缺乏自主学习的动力等等问题。
李建洲院长听了大家的发言后，充分肯定了前半学期的教学成果，但也指出教师积极备课，认真上课，尽己所能希望能够将知识传授给学生，仅仅做到这一点是远远不够的。在大部分情况下，学生能够配合教师的教学，但是，如今的学生习惯了被动的学习，缺乏主动学习的能动性和自主学习意识，需要不断鞭策才能有所进步；然而，如何鞭策又成了另一个问题。积极鼓励型的鞭策，学生认为教师过于亲和，没有威慑力；严厉型的鞭策，学生认为教师对其不尊重，伤了自尊。众口难调，诸位教师只能在授课过程中慢慢摸索，熟悉学生性格特点，才能与学生进行有效地沟通。因此，他希望诸位教师在课间深入到学生中间去，与他们多交流，多沟通，建立良好的师生关系，最终实现教与学的和谐统一。教研室还要充分发挥以老带新的作用，组织高职称教师的教学观摩课，为青年教师进行教学示范，努力提高教研室整体教学水平。
对于实验室现在的设备落后等反应的问题，他希望实验室相关部门领导能够负起责任，维护实验室设备，保证正常教学的顺利开展。
国际学院李瑛
