打造"中文为本，传媒为用，艺术为美"的新文科人才新范式
大学英语教学深受教育部、社会的关注，其教学质量是本科评估一项重要的质量评价指标。教育部印发了《大学英语课程教学要求》教高厅〔2007〕3号对大学英语教学提出了具体要求。大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。
为了提高学生的就业竞争力、拓宽学生就业面，为学生出国深造、学校国际化合作、双语专业课教学奠定基础，满足针对不同基础的学生开展因材施教，提高教学效果。周董事长今年初专门组织召开大学英语教学研讨会，会议决定在本科非英语专业实施大学英语课程改革，实施分级教学。
针对我校目前教学整体安排，3月26日下午1:30分，文学院专门邀请教务处、教学质量监控中心部门领导及文学院外语系骨干教师共同共同研讨我校大学英语分级教学的具体实施方案。
会议听取了各方面领导的意见和建议，经过共同研讨，决定成立校级领导为组长的《大学英语》课程改革领导小组及执行小组，推动教学改革的整体进程。具体实施通过英语测试成绩，将全校本科非英语专业大学英语课程分为A、B两级教学。A班占当届学生人数的30%，B班占当届学生人数的70%，采用小班教学，每班人数在30人以内；大学英语四级考试成绩计入期末考试成绩；增加大学英语教学64学时等。
分级教学后A、B班教学目标，将选择不同的教材、制定相应教学大纲及教学进度等。并且通过加强早读和晚自习听力训练、建立英语辅导答疑机制、建立奖励机制等保障措施切实促进我校大学英语四级通过率得以提高。
2017年我校将全力以赴推动大学英语教学改革，紧密围绕着服务学生、提高教学质量、提高社会声誉开展大学英语教学。（文学院李瑛）
