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建设和谐的高职校园精神文化

高教研究中心　发布日期：[2007-07-31]

　　建设和谐的高职校园文化，关键要在广大师生中大力倡导和谐理念。对办学历史不长的高职院校来说，积极倡导和谐理念，建设和谐的校园精神文化至关重要。为此，笔者认为当前应当着力做好以下几方面的工作。
　　——倡导和谐的价值取向，在强化思想道德建设中培育校园精神文化。高等职业教育肩负着两大使命，即教育学生学会做人；教会学生掌握现代专业技术知识和科学文化知识，以及应用知识解决问题的能力。教会学生做人，就是要让学生学会生存，富有爱心，力争做到真、善、美的和谐统一；就是要让学生品行端正，遵守公德，热爱生活，富有理想，奋发上进，朝气蓬勃；就是要让学生善于与人相处，善于与人合作，有着良好的团队精神；就是要让学生敬业爱岗，自信自强，不怕困难。学校应通过开展“师表工程”，树立教职员工良好的道德形象；通过开展“青蓝工程”，打造骨干教师队伍；通过开展“名师工程”，鼓励教师业务领先。
　　——实行文化的“校企结合”，在彰显高职教育特色中塑造校园精神文化。“校企结合”建设高职校园精神文化主要包括以下三个方面：一是要吸纳优秀企业的核心价值观，即团队协作精神、客户至上的理念、平等对待员工的理念和激励与创新的理念。二是学习研究企业文化。三是全方位实施“校企结合”。从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求。学校的管理包括教学管理、人力资源管理、财务管理、后勤管理等都要向优秀企业学习，要与优秀的企业进行深层次的合作，形成良好的合作伙伴关系。
　　——营造和谐氛围，在构建和谐校园环境中滋养校园精神文化。高职校园精神文化的建设需要和谐环境的滋养。整洁优美的校园环境、现代化的教育设施，蕴含着对真、善、美的追求，渗透着学校的办学目标和育人目标；令人赏心悦目的校园物质文化景观，不仅使师生得到美的享受，而且影响着师生的思想品德、行为方式和生活方式。因此，在进行校园规划、建筑设计以及景观建设时，一要提出人才培养的规格意向和目标指向，并把这种“意向”、“指向”变成校园环境的规划；二要赋予物质设施以文化内涵，使之具有较为浓厚的文化底蕴，进而成为校园文化的有机组成部分。此外，和谐的校园环境还包括尊重知识、尊重技术、尊重民主、尊重人才的和谐学术环境。（《中国教育报》/张祝平)