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高校数学教师的数学文化素养的培养路径分析

高教研究中心　发布日期：[2022-07-18]

        文章从已有研究出发，揭示了高校数学教师的数学文化素养的内容及提高教师数学文化素养 的必要性。教师对数学文化的掌握程度、对数学文化的意向程度及对数学文化的应用程度，对其夯实专业 理论基础，改善专业实践行为具有显著的促进作用。特别是，数学文化的意向程度及应用程度在数学教师 的灵活教学行为、教学管理行为、课后反思行为、情境创设行为、学习借鉴行为、勇于创新行为等方面均 有着更为明显的影响作用。我们建议，教师可以通过经验的不断积累、通过对数学文化素养的持续提升， 而实现自身真正的专业成长。

        来源：《西安思源学院教育新观察》第二期