敏学修德，求实至精。培养仁心仁术的健康使者。
2026年1月14日上午9时，医学院会议室内座无虚席，以“夯实教研室根基，激发教师活力，共谋高质量发展”为主题的专题会议在此召开。本次会议由杨小艳副院长主持，院长、副院长、专业负责人、教研室主任及银龄教师代表齐聚一堂，围绕教学、科研、学生管理等核心议题展开深度研讨，共同擘画学院发展新蓝图。
会议伊始，张进生院长在开篇讲话中直指当前医学教育变革的关键期：国家对高水平医学人才的需求激增，新医科建设加速推进，学科交叉融合成为趋势，而学院正处在从“规模扩张”向“内涵提升”转型的重要节点。他以“教研室是学院最基础的‘细胞单元’”为喻，强调其在教学改革、课程建设、青年教师培养及科研协作中的核心地位。过去一年，部分教研室在一流课程申报、教学竞赛等领域取得突破，但仍有部分教研室存在“形聚神散”、活动流于形式、教师参与度不足等问题，制约了学院整体发展。张院长明确提出，未来学院将把教研室建设作为高质量发展的“牛鼻子”工程，要求教研室主任当好“引领者”“组织者”和“服务者”，通过凝练教学科研重点、组织高质量教研活动、强化传帮带机制等举措，激活基层组织活力。学院也将同步优化保障机制，在资源配置、项目申报、评优评先中向活跃度高、成效显著的教研室倾斜，并探索建立“教研室年度贡献度”评价体系。
在随后的议程中，教学副院长李春莉聚焦教学体系优化与师资梯队建设，提出通过“青年教师导师制”“教学能力提升工作坊”等举措强化教师育人本领；科研副院长楚琰则从科研平台建设、重大项目申报、科研考评机制改革三方面，提出“以项目为纽带、以成果为导向”的科研发展路径。专业负责人代表王星结合专业特色，分享了与教研室协同发展的实践路径；教研室主任代表朱虹、吴玉洁、王钰璇和课程负责人代表王静分别从职责履行、学术创新、角色定位、课程科研融合等角度建言献策。银龄教师代表刘如意教授以“传帮带”经验为切入点，提出“以研促教、以教带研”的发展建议。行政人员代表张苹、张美峰则围绕教学任务对接、实验实训保障等实际问题提出解决方案。
集体研讨环节将会议推向高潮。与会教师围绕“资源协调”“任务落地”“难点突破”等议题展开坦诚交流，针对教研室运行中的真实困难提出多项建设性意见。
会议尾声，院长在总结部署中用“三个共识”凝练研讨成果：高质量发展根基在基层，教师是学院最宝贵的资源，落实是破解难题的关键。他宣布学院将启动“三个强化”行动：一是强化教研室主阵地作用，要求各教研室2月底前制定年度计划，教学办每季度组织跨教研室交流；二是强化资源统筹，打通科研与教学协同通道，鼓励成果转化；三是强化任务闭环管理，将重点工作纳入绩效考核，确保“事事有回音、件件有着落”。他特别强调，教研室强则学院强，教师有为则学生有光，要求各分管领导、专业负责人、银龄教师深入教研室传达会议精神，将共识转化为行动。
此次会议既是学院发展现状的“全面体检”，更是未来征程的“动员令”。与会教师纷纷表示，将以教研室建设为抓手，凝心聚力、锐意进取，为打造高水平医学教育高地注入新动能。随着会议精神的逐步落实，医学院正以更务实的姿态、更创新的思维，迈向高质量发展的新阶段。
