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内 容
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观 测 点
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评 价 方 式
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教学计划
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有、 无。
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部、教研室主任到各分院查阅。
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教 案
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有、 无。
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部督导、教研室主任检查。
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教学进度
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与教学计划±2次课以内
（若不在其内要有合理解释）
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听课、教学检查。
教研室主任检查。
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讲课情况
1、 教学态度
2、 对知识的掌握
3、 教学方法
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1.备课认真，讲课投入富有激情。
2.深入，熟练，不够熟练，有错误。
3.问题明确，思路清晰，条理清楚。
4.深入浅出，启发诱导与学生交流。
5.突出重点，明确要领。
6.计划板书，图文醒目。
7.概念、理论有工程或学科背景，理
论联系实际。
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听课并汇总听课表。
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作业布置
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作业量可保障基本知识的掌握、基本技能的培养。
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寻问学生、班主任。
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作业批改
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详、略。讲解共同性错误。
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寻问学生、辅导员和抽查。
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学生评价
1、教态、教风。
2、教学方法。
3、教学效果
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1.认真备课，讲课投入。守时守纪，
责任心强。
2.问题明确，思路清晰，条理清楚。
3.深入浅出，启发诱导，能调动学生
思维活动，能使学生受到启示。
4.对重点、难点讲述清楚，要领明确。
5.学生基本上能理解知识内容。
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访问学生、班主任；
参加学生座谈会。
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试题质量
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覆盖面、难易程度、题型、题量是否恰当。
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教研室主任、教授审阅。
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成绩分析
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考试成绩分布是否合理。
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教研室主任、教务员查阅成绩报表。
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教学活动
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参与、准备及发言情况。
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教研室主任考核、考勤。
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