以“创新发展”为驱动，以“智能制造”为引领，以“为国育才”为使命
为了落实我院“一切为了学生”的教育理念，为了能激发学生的自主学习能力，拓展传统的授课方式，工学院院长刘重轩教授组织青年教师在“电气工程专题讲座（32学时）”课程中采用了翻转课堂教学形式，该课程针对13电气工程本科毕业班的学生。
翻转课堂主要采取由教师出多个题目，然后3-5名学生一组，选择一个题目，在课外完成该题目的学习和讨论，最后制作一个课件ppt，每组由其中的一名学生代表在课堂上给大家讲解他们对该题目的学习成果。
为了能让学生真正达到自主学习的目的，刘教授在开课前就组织该专业的教学骨干教师张琰和李秋进行了深入研讨，反复斟酌，最后根据当前电气工程的发展前沿，结合课程拟定了10个题目。如：直流输电原理及工程、分布式能源系统、智能变电站、六氟化硫GIS组合电器等，这些均为最新科技的电气技术。
在上课之前，有些老师有担心，刘教授也有一丝顾虑，在我们学校的教育背景下是否需要翻转课堂、是否能顺利开展、学生能否配合呢？但是第一节课学生就带给我们很大的惊喜，学生的积极性非常高，课件ppt制作也很精彩，视频、动画各种手段都被学生利用到了课堂。课堂上学生的讨论也非常热烈，经常到了下课还有学生要发言。中间还穿插了教师的提问、点拨等环节。
学生齐晓东说：“开始这种学习方式后，我总是带着一大堆问题来到课堂上和老师、同学讨论，学习目标明确了，收获也就更多了。”
一位主讲课件ppt的学生赵行说：“进入翻转课堂必须认真准备，不然上课的时候其他同学问的问题就回答不上来了！”
看到这样的学习状态，刘教授非常欣慰，也对这种新型的教学方法有了更大的信心。刘教授说：“看来我们之前低估了学生的能力，以后可以多选择一些课来做翻转课堂。我们要大胆尝试新的教学手段，努力提高教学质量。”
工学院：李秋
2016.9.22
