以“创新发展”为驱动，以“智能制造”为引领，以“为国育才”为使命
为进一步夯实新学期课堂教学质量，落实学校本科教育教学改革要求，充分发挥教学督导诊断、引领、赋能作用，引导分院教师更新教学理念、优化课堂教学设计，工学院在新学期伊始由校督导杨燕老师做了新学期教学督导专题分享交流会。会议围绕新版课堂教学听课评价表解读、上学期教学工作复盘总结、督导专家听评课实践经验分享、课堂教学规范落实等内容开展交流研讨，为新学期课堂教学提质增效明确方向。
一、新版课堂教学听课评价表核心内容解读
本学期正式启用2026年7月修订版《西安思源学院课堂教学听课评价表》，新评价表按照课程类别，围绕教学态度、教学内容、教学组织、课堂效果四大维度开展评价。新评价表突出OBE理念落地、课程思政建设、信息化与AI工具应用、以学生为中心的课堂改革，进一步细化听评课观测要点，实现不同课程分类评价、精准督导。
二、上学期教学工作优秀经验与现存问题复盘
交流会上杨燕老师对上学期全校课堂教学督导听课、教学检查结果进行复盘，总结优秀教师教学实践经验，梳理课堂教学共性问题。
（一）优秀教学经验分享
全校评教成绩高的教师在教学中：教学设计立足OBE产出导向，课程思政融入自然贴切，善于运用多元教学方法，强化课堂互动，重视学法指导，关注学生课堂状态，充分调动学生课堂参与度，实现知识、能力、素养协同提升。
（二）课堂教学现存共性问题
部分存在问题的教师在教学设计依旧以讲授知识点为核心，思政素材简单堆砌，和课程知识点关联不强，存在“为思政而思政”，达不到润物无声的育人效果。部分教师仅简单使用PPT课件，个别课堂过度依赖多媒体，课件信息繁杂，板书缺失；课堂以教师单向讲授为主，互动形式单一，教学资料准备不充分等问题。
三、听评课实践分享
校教学督导杨燕老师结合自身大量一线听评课实践，围绕如何提升课堂教学质量做专题分享，从课程思政融入、教学方法革新、新理念新工具落地等方面分享实操思路。杨燕老师分享说，听课既是检查也是相互学习，听完课及时交流反馈，把听评课作为持续改进课堂的重要抓手，提升自己的课堂教学水平。
最后，分院宋院长对杨燕老师的分享表示感谢，并对新学期的课堂教学提明确要求：一是全体教师认真研读新版听课评价表，将OBE理念、课程思政、信息化AI工具运用落实到备课、授课全过程；二是推广优秀教师教学经验，针对现存教学问题开展自查自纠；三是教学督导开展听评课过程中，坚持问题导向，做到督教相长，既要发现问题，更要做好指导帮扶；四是听课评价坚持实事求是，重点关注课堂实际育人成效，杜绝重形式、轻实效，切实推动分院新学期课堂教学质量稳步提升。
