一、指导思想

我校教学科研仪器设备涵盖的科学技术的门类愈来愈多，管好、用好、维护好仪器设备，掌握多种科学技术知识，是对实验技术人员的基本要求。组建培养一支数量相对稳定，能适应专业实验室管理要求的实验室管理队伍，是实验室长期建设与发展的需要。

二、培训目的

通过培训学习，使实验室技术人员了解各自的职责，掌握有关的法律法规、仪器设备的管理使用与维修技能，以保证教学科研活动的正常开展。

三、培训计划与措施

1、不断充实实验室技术人员队伍

为加强实验室技术人员队伍建设，提高实验教学科研工作质量，弥补实验室技术人员不足带来的影响，学院根据实验室建设与发展需要不断引进具有专业能力的专业技术人才，择优聘任从事实验室技术与管理工作。

2、加强实验室技术人员热爱本职工作的教育

要教育实验室技术人员正确认识实验室工作在高等学校中的地位和作用，教育他们热爱本职工作，增强他们的事业心、责任感和服务意识，这是做好实验室建设和管理工作的关键。

3、加强实验室技术人员自力更生，艰苦创业的思想教育

教育实验室技术人员树立自力更生，艰苦创业的思想。在实验室建设中，需要增加和更新的仪器设备很多，由于投资限制，应对实验室技术人员进行挖掘资源潜力、发挥资源效益、自力更生、艰苦创业的思想教育，鼓励他们开发对老旧设备的改进、挖潜、修旧利废，充分发挥老旧设备的作用。

4、加强实验室技术人员遵守纪律，执行制度的教育

健全各项规章制度和机制，教育实验室技术人员做遵守纪律、执行制度的模范，培养科学的工作态度和严谨的工作作风，建立良好的工作秩序，规范管理，保证实验室工作顺利进行。

5、加强领导，抓好业务素质培训

为加强对实验室工作的领导，二级学院设一名副院长分管实验室工作，实验中心设立一名实验室主任，全面负责本专业的实验室建设工作。实验中心主任应加强对实验室技术人员的领导，针对本实验室特点，制定切实可行的培训方案，使实验室技术人员的业务素质得到全面培训，不断提高工作水平。

6、加强对实验室技术人员的考核

考核是对培训结果、实验室技术人员素质及工作态度、工作成果的检查，各实验室主任具体负责这项工作。具体考核内容包括：（1）政治思想表现，即实验室技术人员应遵守的共同规范；（2）根据岗位责任制和具体承担的任务进行考核；（3）所负责的仪器设备的维护、维修、利用率和完好率等情况；（4）规定的学习提升计划完成情况。考核结果报学院核准后，记入个人业务档案，作为实验室技术人员技术职称晋升的基础和依据。

四、培训安排

1、每年实验室安全管理工作的人员培训不少于2次。

2、每年对实验室新入职实验室技术人员的培训不少于1次。

五、培训方式

1、通过线上方式学习实验室管理中的法律法规，上级文件精神。

2、通过线下方式进行实验室岗位和管理、操作等各项培训。

3、通过讨论的方式解决一些问题与争议。

六、培训考核

对实验室人员岗位培训和准入培训，进行考核，考核成绩80分以上作为合格，不达标进行补考，每次培训考核成绩记入个人年终考核档案。

七、培训记录

线下培训要求参培人员不得无故缺勤，进行现场签到，培训完成后进行线上测试，提交测试结果，最终形成培训成绩单存档。