理工学院教风建设方案

为落实学校“教风建设”的精神，进一步保证良好的教学秩序，规范教学行为，建设一支思想品德良好和业务素质精湛的教师队伍，提高本、专科人才培养质量，特制订2010年教风建设实施方案。

一、指导思想

教学质量工程中的重要因素之一就是教风建设。教风建设就是要针对教学管理过程中的具体问题，采取得力措施，以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师培训工作规程》等为法律法规依据，以科学发展观为指针，以现代教育理念为导向，以提高学院人才培养质量为己任，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，引导全体教师忠诚于人民的教育事业，履行教师的权利和义务，遵纪守法，教书育人，为人师表，严谨治学，为学生的成长和发展负责，加快我院教学质量建设和人才培养质量建设的步伐。     

二、目标内容

落实教师教学工作规范，坚持教师课堂教学管理质量标准，建立规范有序的教学管理秩序，改善以热爱学生、尊重学生人格、平等地对待学生为基础的现代师生关系，创造有利于学生成才的优质教学环境，进一步端正教学态度，加强教师的职业道德建设，树立敬业奉公、以学生为本的主人翁责任感，减少或杜绝教学事故的发生，建立奖优罚劣的教风建设机制，通过教学常规检查、培训、研讨、比赛、评比等活动，激活教师教书育人的积极性、主动性、创造性，整体提高教师队伍的综合素质，真正做到以良好的教风建设带动学风建设。

三、领导组织

组长：  成红清

副组长：黄利林   王双明 

组员：  杨新维  丁心安 汪永金  梁燕

四、阶段性任务及其措施

（一）宣传发动阶段（4月10日—5月10日）

1、高度重视。

成立“教风”领导小组，明确各自在“教风”建设中的职责，制订“教风建设”实施方案，召开全体教师动员大会，宣讲教风建设的重要性，号召全体教师积极投身我院“教风”建设活动。

2、创造氛围。

通过校广播台、校报、网站、教学例会、教师座谈会、学生座谈会等多种形式，加大教风建设的宣传，让教风建设的观念深入教师心中。

3、落实职责。

教务办是教风建设的具体组织者，全体教职员工是教风建设的实施者。教务办把教风建设纳入教学质量监控的重要评估指标。教务办应围绕自己的工作目标和任务开展活动，使教风建设落在实处。

（二）具体实施阶段(5月10日—11月10日)

1、完善制度。

认真修订和完善切实可行的教学管理制度，提高教师对教学规章制度的执行率，切实规范教学行为和过程。

2、严格管理。

严格执行教学行为的基本规范制度、教学事故认定制度、教学质量认证制度等，完善教学质量监控体系，落实责任追究制度，不打折扣，加大对教师的考核力度，实行优胜劣汰，督促解决教风中存在的问题。

3、塑造师魂。

建立教师业务档案，其中师德是一项重要的考核指标，要与教师薪酬、晋职、评先等切身利益挂钩。各任课教师是各个教学班级课堂教学的第一责任人，教学过程中要严格要求、严格管理。教师要以丰厚的知识、严谨的治学态度、精湛的教学艺术和高尚的人格形成人格碰撞的互动关系，教师的真正威信是人格的力量。

4、建立长效机制。

通过教学督导、检查、研讨、讲座、赛课、课堂质量监控等丰富多彩的教学活动，建立起奖优罚劣的教风建设长效机制，确保教师的思想政治行为、教学行为、人际行为皆规范。

（三）总结表彰阶段（11月10日—元月4日）

1、典型引路。

在教风建设过程中，发现典型、培植典型，充分发挥“师德标兵”的学术权威和人格权威作用。

2、总结评比。

在抓好教风建设过程管理的基础上，收集本次年度大型活动中涌现出来的先进个人和先进集体，并将其形成总结材料，进行表彰，先进个人还要在全体教师中进行经验交流，确保教风建设的积极影响持久深远。

                                理工学院

                               2010年 4月