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【榜样的力量】“教”以潜心，“辅”以致远（一）尹天涯老师课前六步走
第一，把握顶层课程理念。贯彻“学生中心，成果导向，持续改进”的教学理念，立足教学大纲，知悉教学目标。
第二，对标教学目标以及教材内容，选择恰当的课外阅读材料和视频资源，设计课堂活动。
第三，设计教学方法。考虑有效促进学生参与课堂的方法，构思设计提问、讨论和评价的策略。
第四，预习课程内容。熟悉所有的教学材料和案例，明确知识之间的逻辑性和系统性，提炼重难点教学内容，制作PPT。
第五，设定评价方法。制定评价学生学习效果的方式，具体包括作业、测试以及课堂参与度等。
第六，课前数据收集。授课前，尹天涯老师借助现代信息技术，比如iWrite、WELearn以及问卷星等教学资源，发布并督促学生完成学习任务，形成学生学习情况的数据报告。
图：iWrite系统形成学生写作的数据报告
（二）尹天涯老师的课堂
教学态度。立德树人，突出课堂德育。在强化学生语言技能、提升语言综合应用能力的同时，提高学生“讲述中国故事、传播中华文化”的国际传播能力，培养学生浓厚的家国情怀。
教学内容。深挖教材，找准知识结合点，将微视频、图片以及音频等多模态技术的语料融入英语教学知识点。
教学组织。教学方法以探究式教学法、任务驱动式教学法和启发式教学法为主。将现代信息技术与教学过程相融合，结合雨课堂和希沃系统各类信息化手段，启迪学生。
课堂效果。能够组织各种语言练习活动，如中国古诗词英汉赏析、话题写作与演讲、视频观看与问答等，极大调动了学生参与课堂活动的积极性。
（三）尹天涯老师的课后个性化服务
第一，课后学习打卡。课后布置与课堂知识相关的作业，如阅读理解练习、写作任务以及翻译练习等，并明确给出作业提交的日期和相应的评分标准。
第二，定期在线测验。通过设计短小的在线测验题，帮助学生及时巩固学习内容，同时让老师能够了解学生的学习进度和掌握程度。
第三，及时进行反馈。能够及时对学生的作业和练习给予详实且有建设性的反馈意见，帮助学生认识到自己的进步以及需要加强的领域。同时课后与学生进行沟通交流，帮助学生答疑解惑，从而提升大学英语的教学效果。
第四，利用技术工具。借助班级QQ群和微信群信息平台，推荐有用的学习资源、应用程序以及热点时事，帮助学生课后开展自主学习活动。
教学目标达成度较高。问卷星反馈结果表示，大部分学生认为，他们能够完成老师布置的学习任务，能较好地达成教学目标。
课后的问卷数据
（四）以赛促教
辅导学生参加比赛是一种有效的教学活动，不仅可以提升学生的语言技能，同时也可以促进教师的教学质量。尹天涯老师能够结合学生个性化特点设计备赛方案，同时制定非常详细的训练计划。要求学生在备赛期间每天按时打卡反馈学习成果，促使学生高质量准时准点完成训练任务。课后对学生进行“一对一”训练辅导，与学生进行探讨交流。