在加强干部作风建设，推进我校
“迎评促建”工作活动动员会上的讲话
刘庆利
同志们:
现在距我校迎接教育部本科教学工作合格评估已经越来越近了，但我们的一些短板尚待弥补，难点亟待突破，特色还没有成功提炼，亮点还没有最后形成，可谓时间紧、任务重。然而，一些部门、干部仍然没有将主要精力投入到“迎评促建”工作中来，甚至只考虑本部门利益和个人得失，对“迎评促建”工作不关注、不配合、不支持。究其根源，在于思想认识不到位、不统一，工作作风不务实、不深入。有鉴于此，经校党委会议研究，决定在我校各级领导班子、科级以上干部及全体党员中开展“加强干部作风建设，推进我校‘迎评促建’工作”专项教育活动。这次大会的主要任务是：统一全校广大党员、干部的思想认识，真抓实改“四风”方面的问题，振奋精神，以饱满的热情投入到“迎评促建”工作中来。
下面，我代表校党委就举办这次专项教育活动的意义、要求、目标等讲四点意见。
一、开展加强干部作风建设活动，是推进我校“迎评促建”等各项事业健康发展的现实要求
近几年来，我校广大党员、干部在各自的工作岗位上，发挥了先锋模范作用，与广大师生员工一起抢抓机遇、求真务实，使我校各项工作出现了良好局面。总体而言，各级党组织和党员干部的思想观念、工作作风是好的，赢得了广大师生员工的拥护和支持，这是主流，应该肯定。但我们也要看到，在个别领域和个别党员干部当中，由于自律意识不足，工作散漫、能力不强、脱离群众等行为还在一定程度上存在，一些问题相当严重，距离我校健康发展的目标和师生员工的期待还有较大差距，这集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”上。“四风”问题的存在，虽然只是发生在少数党员干部身上，但却有可能被无限放大，从而极大地损害我们整个党员干部群体的形象！
在此，列举一些现象:
第一种现象：形式主义问题依然突出，表现为知行不一，贪图虚名，不求实效。
一是学风不正。缺乏认真学习党的理论和做好工作所需要的知识的精神动力，即使被迫学了也是蜻蜓点水，支差应付。为了做好评估工作，学校邀请专家来传经送宝，为提高干部素质，学校举办了第四期干部培训班，但总有人以种种借口不按时与会，有些虽然到会，但一直在聊天、玩手机，这些人难道真的什么都懂，不用学了？有的学而不信，学而不用，说起来头头是道，做起来还是老一套，无心也无力在实践中认真运用，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。
二是文山会海。有的习惯于以会议落实会议，以文件落实文件，以讲话落实讲话，不注意跟踪推进。有的会议规格求高，参会人员求多，没有也不想深入实际，以开会作为自己的工作成绩。
三是急功近利，重表面文章和形象工程。有的工作中不下功夫解决存在的矛盾和问题，热衷于规划个人政治前程和经营个人人脉。有的不讲真话，报喜藏忧，讲成绩夸夸其谈，讲问题轻描淡写。有的问题年年提，始终不能彻底解决。有的手续繁琐，程序繁杂，严重影响办事效率。有的检查评比走过场，没有评出正气、评出团结、评出干劲，没有发现问题解决问题。有的部门经费使用不规范、不透明。有的政策规定形同虚设，无人过问、无人担责。有的贯彻上级要求打折扣、搞变通、执行力不强。
形式主义害死人！其危害不仅在于装腔作势、有名无实，还在于它的异化作用，让工作变味走样，甚至实事泡汤、好事办砸，严重影响工作成效。
第二种现象：官僚主义不同程度地存在，表现为脱离群众、高高在上，官气十足、不负责任。
一是政治觉悟不高，事业心不强。政治上缺乏敏感性，工作上缺乏计划性，抓不住大事，打不开局面。在其位不谋其政，不读书，不看报，不接触实际，不了解情况，坐而论道，不干实事，讲空话套话，做官样文章。
二是群众观念淡漠。在涉及师生员工切身利益问题上，决策不科学、不公正、不公平，以至于好事办砸。对师生员工既没爱心也没耐心，对困难群众的疾苦和诉求麻木不仁。遇事怕给自己添麻烦，工作推诿扯皮、敷衍塞责。工作方法简单粗暴，不尊重师生员工的感情和人格。不相信群众，不依靠群众，甚至站在群众的对立面，把同群众关系由“鱼水关系”搞成“油水关系”。
三是调研走马观花，不掌握实际情况。有的只看先进，不看落后，只听自己想听的，只看自己想看的。有的名为调研、实为扰民，半点钟调研、三小时唱歌吃饭。
四是服务意识不强，服务能力、态度不佳。职能部门“门难进、脸难看、话难听”的情况不同程度存在，对师生反映的问题和困难不放在心上，不及时解决，有时表现出极度的反感，甚至存在以权谋私，暗箱操作、权钱交易；有些老师备课不认真、不写教案，上课前匆忙从网上下载个课件或教案，更有甚者，就这都懒得做，拿着教材就敢上讲台，上课时信马由缰，这样的课杂乱无章，磕磕绊绊，错误漏洞百出，学生怎么会爱听？有些部门搞小圈子、小集体，遇到利益就争，遇到困难就躲。
五是互帮互助意识不强。有的领导班子分工如分家，只管自己分管的事，互不通气，互不协作，大局观念、全局意识不强。有的在班子内闹不团结，勾心斗角。
官僚主义是党群关系的天敌，侵蚀党的肌体，破坏党同人民群众的血肉联系，贻害无穷。
第三种现象：享乐主义现象潜滋暗长,表现为精神懈怠、不思进取，贪图享受、玩风盛行。
有的开拓创新意识不强，缺乏攻坚克难的勇气，奉行及时行乐的人生哲学；有的讲权力时想当主角，讲责任时往后退缩，在位不在岗，在岗不履职，致使师生员工反映的突出问题长期得不到解决；有的面对学校改革发展的难题，总是从客观上找原因，不从自身找问题，习惯于拿老眼光看待新事物，拿老办法对付新情况；有的庸懒散软，迟到早退旷工，上班时间玩游戏、看电影、炒股票，工作效率低下；有的干部整天不见人、不上班；有的拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识见解，不立新目标，缺乏新动力；有的把个人利益放在高于一切的位置，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚，只在意学校对个人需求的满足，从不考虑自己应该为学校做些什么。
第四种现象：奢靡之风有抬头之势，表现为铺张浪费，生活奢华，骄奢淫逸。
有的用公款相互宴请，超规格接待，浪费严重；有的多吃多占，损公肥私；有的收受钱、财、物，假公济私；有的巧立名目，挥霍公款，把学习考察当作福利待遇，不管是否工作需要，都安排轮流外出考察；个别干部作风不检点，生活情趣低俗。
我校的“四风”问题，恐怕还不止这些。之所以把前期调研中了解到的一些问题列举出来，目的就是引起大家的警醒。我们只有以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉开展好这项活动，切实查找出影响党群干群关系的突出问题、影响学校加快发展的突出问题，拿出解决这些问题的行之有效的措施和办法，才能振奋精神，坚定信心，凝聚力量，和广大师生员工一起，扎实推进“迎评促建”等各项工作。
二、准确把握教育活动的方法步骤，确保活动有序推进
这次活动集中开展时间为2013年12月中旬至2014年2月中旬，共两个月。活动分学习教育、查找问题和整改落实两个阶段。
一是学习教育、查找问题阶段，从2013年12月中旬至2014年1月中旬。
主要任务：认真学习相关讲话精神，深入剖析，切实查摆出自身存在的思想观念和工作作风方面的问题。重点抓好三个环节。
第一个环节是抓好学习教育，围绕“迎评促建”为我们带来什么、“迎评促建”需要我们做什么、现阶段我们推进“迎评促建”工作应该做什么、“迎评促建” 工作的短板、难点、亮点是什么等问题，紧密联系思想和工作实际，有针对性地开展学习。
第二个环节是听取群众意见。把听取意见作为开展此项活动的基本方法。通过采取问卷调查、座谈、访谈、实地调查等形式，多层次、全方位、广渠道切实查找出师生群众反应强烈、影响党群干群关系的突出问题。把听取意见的过程作为接受群众教育和监督的过程，为对照检查、开展批评与自我批评及解决问题打好基础。
第三个环节是召开好专题民主生活会。广大党员、干部要认真按照群众提、自己找、上级点、互相帮的方式，找准班子和个人在思想认识、工作作风、廉洁自律等方面存在的突出问题，确定好民主生活会主题，通过敞开心扉的相互谈心，开展批评和自我批评，划清是非、对错、荣辱界限。
二是集中整改落实阶段，从2014年1月下旬至2014年2月中旬。
主要任务：针对查摆出的问题和差距，研究制定改进措施，抓好落实工作。重点抓好两个环节：
第一个环节是制定好整改方案。各单位要针对查摆出来的问题，认真研究制定整改方案，细化整改项目，公布时间表，并在本单位进行公示，主动接受师生员工的监督。
第二个环节是抓好整改落实。实行“一把手”负责制，采取责任倒逼、专项整治、教育整顿等措施，把解决问题作为整改的出发点、落脚点。
三、牢牢把握目标要求，确保教育活动取得实效
这次活动坚持以科学发展观为指导，以深入贯彻落实中央八项规定为切入点，结合教育部二十项具体要求，着力转变不适应、不符合我校“迎评促建”等各项工作有序开展的思想观念、工作作风，突出作风建设，使党员、干部理论素养进一步提高、工作作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立，稳步推进“迎评促建”等项工作。
一是落实为民务实清廉要求。为民，就是努力实现好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益。当前，全力以赴力争圆满地通过评估，促进学校各项事业稳步推进，就代表了广大师生员工的根本利益。务实，就是正视学校“迎评促建”工作的重要意义，始终保持危机感和紧迫感，主动问计于师生，尽快弥补评估中的短板，突破难点，形成亮点。清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性，坚决反对一切消极腐败现象。
二是着力解决突出问题。真查实改“四风”方面的突出问题。
坚决反对形式主义，教育引导党员、干部端正学风，改进文风会风，在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则，真正把心思用在干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。
坚决反对官僚主义，教育引导党员、干部坚持民主集中制，深入实际，深入基层，深入师生员工，虚心向师生员工学习，想师生之所想，急师生之所急，真心对师生员工负责，热心为师生员工服务，诚心接受师生员工监督。
坚决反对享乐主义，教育引导党员、干部牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，不断加强学风、师风、校风建设，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。
坚决反对奢靡之风，教育引导党员、干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，做到艰苦朴素、勤俭办学，建设节约型校园。
四、加强组织领导，确保教育实践活动有序有效开展
开展“加强干部作风建设，推进我校‘迎评促建’工作活动”是当前和今后一个时期我校各级领导班子以及党员、干部的重要政治任务，我们一定要高度重视，周密安排，抓好落实。
第一，要搞好思想发动。思想认识的高度决定工作的力度,认识到位了,就能焕发出开展活动的主动性。各党总支（直属党支部）要采取多种形式，广泛深入地进行宣传动员，扎实细致地做好思想工作，把开展学习教育活动的重大意义、目标任务讲清楚，把学校的安排和要求讲清楚，把这次学习教育活动的主题讲清楚，引导广大党员干部，以良好的精神状态积极投身学习实践活动。
第二，要落实领导责任。学校成立教育活动领导小组，翟院长任组长，其他校领导任副组长，成员包括各党总支（直属党支部）书记及各单位负责人。各党总支（直属支部）也要建立机构，明确责任，尽快成立本单位教育活动领导小组，书记、党员院长（主任）要共同任组长，要参照学校实施方案，结合本单位实际，尽快制定本单位、本部门的活动方案，切实抓好组织实施。党员领导干部要切实发挥表率作用，带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实，带头参加领导班子和所在支部的活动。
第三，搞好统筹兼顾。各单位要正确处理好开展学习教育活动和做好“迎评促建”工作的关系，把学习教育活动作为推动工作的重要机遇和强大动力，把学习教育活动的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上。用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效，努力做到两手抓、两不误、两促进。同时，还要注意统筹安排、协调推进学习教育活动各个阶段、各个环节的工作，确保整个学习教育活动顺利推进、取得实效。
同志们，有了良好的工作作风，我们的师生员工就会舒心满意、倾心支持，我们的党员干部就能精神振奋、信心坚定。因此，组织开展好这项教育活动，对于推进“迎评促建”工作，对于推动我校各项事业健康发展而言，是磨刀不误砍柴工的事情。我们一定要按照校党委的要求，真查实改作风方面存在的问题，振奋精神，坚定信心，和广大师生员工一起，全力以赴投身到“迎评促建”工作上来，以优异的成绩，顺利通过教育部对我们的本科教学合格评估！
谢谢大家！