寒假期间，中心教师王馨悦、祝带君赴马来西亚参加2026年吉隆坡科技大学（KUALA LUMPUR UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY）年度学术会议，并在传播学博士分会场进行学术汇报。会议采用线上线下融合模式，特邀马来西亚传播学领域资深专家Dr.Faridah 教授担任评议专家，为青年学者的研究成果提供专业指导。
王馨悦老师以《国家文化传播视域下中国西安市城市形象的框架建构》为题，从框架理论出发，系统分析了西安作为历史文化名城在国际传播中的叙事策略与形象建构路径。她指出，西安的城市形象传播需兼顾历史厚重感与现代国际都市活力，在内容生产、渠道选择与受众适配层面实现协同创新。该研究立足中国现当代文学与文化研究视域，为汉语国际教育中的文化教学与跨文化阐释提供了理论支撑。Faridah 教授在点评中高度认可该研究的理论价值与现实意义，认为其“为‘一带一路’背景下中国西部城市的国际传播实践提供了有益的分析框架”，并就跨文化语境下的框架适配问题提出了建设性建议。
图1 王馨悦老师进行现场汇报
祝带君老师汇报题为《社交媒体使用对文化适应过程的影响：群际接触与社会支持的中介作用——以西安市留学生为例》。该研究基于量化研究方法，通过结构方程模型验证了群际接触与社会支持在社交媒体使用与留学生文化适应之间的中介效应。研究聚焦来华留学生群体，其结论对优化汉语国际教育中的跨文化适应支持体系、提升留学生培养质量具有直接参考价值。Faridah 教授指出，该研究设计严谨、数据扎实，“精准捕捉了数字时代跨文化适应的关键机制”，并建议后续研究可进一步拓展样本多样性，增强结论的普适性与政策参考价值。
图2 祝带君老师现场汇报主题
本次会议上，来自中国、马来西亚、印度尼西亚等国的博士生围绕数字传播、跨文化交际、媒介与社会变迁等议题展开深入交流。中心两位教师的汇报逻辑清晰、论证扎实，展现了良好的学术素养与研究能力，获得与会专家与同行的积极反馈。
图3 与会学者合影
此次国际学术交流是中心持续推进师资队伍国际化建设、鼓励青年教师“走出去”参与高水平学术对话的重要举措。通过与国际同行的深度互动，中心教师不仅拓宽了学术视野，也为后续开展跨国合作研究、提升学科国际影响力奠定了坚实基础。
中心将持续支持教师参与国际学术会议、访学研修与合作项目，以高水平学术交流赋能高质量学科建设，为学校申硕工作提供坚实的科研支撑与国际化平台。