先进班级的创建与管理实践探索
发布日期：[2020-03-21]
先进班级的创建与管理实践探索
—以18机制本1、2、3班为例
王龙
摘要：先进班级的创建是班级管理者和全体学生共同努力的结果，优良的班风、学风是必要条件，先进的、健全的班级管理制度是有力保证，学生干部的能力发挥是力量之源，辅导员的的道德修养、业务能力则是内在要求。
关键词：班风 学风 班级管理制度 学生干部 道德修养
班级是学生学习的主要场所，是学校管理学生的最基本组织单位。先进班级所营造的优良班风、学风对学生素质的提高和班级凝聚力的增强，都起到了重要的作用，当然，先进班级的创建是班级管理者和全体学生共同努力的结果，优良的班风、学风是先进班级的必要条件，先进的、健全的班级管理制度是有力保证、学生干部的能力发挥和辅导员的道德修养、业务能力都起着至关重要的作用。
本人结合多年在辅导员工作中的心得，结合连续两次被评为“先进班级”的18机制本1、2、3班的实践经验，谈谈在创建先进班级方面的几点建议：
一、优良的班风、学风是先进班级的必要条件
优良的班风、学风是先进班级的必要条件。因此，先进班级必须营造积极向上、凝聚力强的优良班风和认真学习，注重综合能力培养、全面发展的优良学风，因为18机制本1、2、3班作为学校首届本科生，他们身上担负了诸多使命和责任，所以，建班之初，我就积极主张让“优秀成为一种习惯”的管理理念，让每个学生都树立优秀的理念，坚持优秀的习惯。我们知道，每个学生都有优点，所以坚持“人尽其才，才尽其用”的育人原则，鼓励学生全方面发展。，
首先，要做好学生的思想政治工作，发挥党员模范的带头作用，营造积极健康的优良班风。思想政治教育是辅导员的基本工作，我们要开展丰富多彩、形式多样的主题教育，在不同阶段，针对面临的主要问题，给学生积极教育引导，使学生能健康、快乐的学习生活，对学生进行爱国爱校教育以及人生观，价值观，理想信念以及心理健康的教育，引导学生较快的适应大学的学习和生活，实现自身价值，培养积极健康的优良班风。如进校之初《从中学生到大学生的角色转变》、《大学最重要的七项学习》, 《做一个情感丰富丰富大学生》，到二年级的《点一盏心灯》，三年级《大学毕业时面临的五种选择》，四年级《如何做一个社会人》等主题教育，以及开展经常性的法纪法规以及安全教育，这些经常性的思想教育有礼地促进了学生的健康成长，起到了良好的教育效果。班级学生政治思想过硬，在校期间全班108名学生都向组织递交了入党申请书，50人参加了党校培训，班级现有正式党员24人，预备党员5人。在2011年西安世园会上，班级共有3名学生被选作志愿者，服务期满后全部受到校级、市级表彰，这些荣誉彰显了班级学生的高尚的政治思想道德素质，展现了当代大学生的优秀风采。
其次，通过树立良好的学习态度，培养良好的学习习惯，来营造优良的学风。学习是学生的首要任务。我们必须引导学生树立良好的学习态度，培养良好的学习习惯，来营造优良的学风。所以在进校之初，我就要求学生树立明确的学习目标，因为没有目标就没有方向没有动力。要求学生制订阶段学习计划和分阶段制订复习计划，每学期都要召开“学习经验交流会”等活动，让学生交流学习心得。并在每学期开学之初，对上学期成绩突出的学生进行表彰，对班级的学习情况进行总结，以提高班级的优良学风，目前18机制本1、2、3班已经结束所有的课程学习，从他们所有考试成绩来看，所开设的48门课程（包括实习实训环节），34门课程通过率为100%，，占到所开课的71%，学生平均分最低为70.3分。
再次，营造良好的科技创新以及文体素质展现氛围，鼓励学生全面提升自身素质。作为工科学生，科技创新一直以来是我培养学生素质的重点 ，同时兼顾学生文体素质的提高，从进校之初，就带学生参观学校创新成果展示馆，并讲解学校的创新文化节，积极引导学生树立创新意识，鼓励学生积极参赛。通过这些活动，进一步提高了学生学习兴趣，让学生积极展示自身的才华和潜能，发挥模范的带头左右，体现了班级的优良的班风学风，把“优秀成为一种习惯”的管理理念，和“人尽其才，才尽其用”的育人原则进一步贯彻落实。同时也得到了实践的检验。
二、先进、健全的的班级管理制度是先进班级的有力保证
不成规矩，无以成方圆，作为先进班级，必须要有先进而且健全的班级管理制度来为班级正常运转进行有力保证。当然，在建立健全班级规章制度之前，我们必须组织学生系统学习学校的各种规章，从而让学生在思想上明确什么该做，什么不该做。以此来指导学生的行为文明，因为文明行为的养成教育是班级管理的基础和重点。
作为先进班级，在班级制度建设上制度建设是就对学生进行《高等学校学生行为准则》以及我校《本科生教育管理实施意见》、《校园举止行为文明规定》以及《学生手册》里相关内容的教育，给他们逐条讲解规章制度，使学生充分认识到这些规章制度的重要性。我还结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，我的具体做法是：
1.重视学生的养成教育。不管是在学习和生活上，良好的行为习惯是至关重要的，我在班级管理上实行从“严”管理原则，从“严”不是学生为本，而是在原则性问题上从不退让，比如，比如在宿舍管理方面我要求学生最晚不能超过10点钟回宿舍，如有需要晚归需请假，还不定期的在熄灯之后对学生进行查宿，这样一来，避免了夜不归宿所产生的不安全问题。还在晚自习最后十分钟让学生轮流上讲台展示才艺，发挥学生的潜能，锻炼学生的胆量等等，这些制度的执行一方面规范了学生的日常行为，同时也是学生身上具有的潜能得到进一步释放，得以提高。
2.学习工作必须是班级管理的重中之重。因为学习是学生得天职，在学习上，我们需要始终围绕让学生端正学习态度、养成良好学习习惯、培养高效率的学习方法要求学生。这点我在进校之初，组建以宿舍为单位的学习小组，这样便于交流和总结。学习委员定期收集学生在学习上的困难、汇总各个学习小组的情况，并及时和任课教师交流学生的学习，便于及时根据具体情况来处理学生在学习上出现的问题。在日常管理中严抓学生的到课率，在进校之初，就把“旷课”定位班级的第一大忌，因为只有学生进到了课堂，才能保证他具备了接受知识的前提，以此来达到让学生在意识上重视并遵守，还有我从进校之初就要求学生不能把书放在教室里，要求上课时带来，下课后带走，一方面可以做到让学生在意识上清楚上什么课，带什么课本，另一方面也防止了课本的都丢失，教室看着也整洁。
3.人人参与班级管理，发挥班级主人翁的精神。每个学生都是班级的一份子和主人，所以班级管理人人有责。比如我在班级纪律管理方面实施课代表负责本课程的考勤，班长负责每日汇总，班干部实行值日的制度，我不定时的抽查。这样，使得大部分同学有为班级服务的机会，也为大部分学生提供了锻炼的机会。
当然，制度的建立和执行必须从学生的实际需求出发，不能“一言堂”，还要和学生乃至学生家长进行必要的沟通交流，以提高制度的先进性和得以顺利地实施，达到预期的效果。
三、发挥学生干部的管理能力，是创建先进班级的力量源泉
先进班级的创建是班级管理者和全体学生共同努力的结果。辅导员作为班级管理者，力量还是有限的，这就需要大力发挥学生干部的管理作用，学生干部是创建先进班级的力量之源。学生干部的能力发挥，需要辅导员不断地培养和挖掘，需要大胆地发挥，这样才能使班级管理的力量不断地强大。因此在我工作之初，就非常重视学生干部的管理能力发挥。
1.不断挖掘、发挥和严格管理学生干部。学生干部的产生一般大一第一学期最好由辅导员任命，因为刚进校彼此都不熟悉和了解。第二学期就必须由学生民主选举产生，这一点很重要。因为学生自己会选出来自己信任的干部，自然而然的就会配合工作，这让有利于班级管理的有序开展。辅导员就需要严格管理班级的学生干部，以为他们起着班级示范作用。在一点上，我要求学生干部会要比学生严，因为学生干部的示范作用直接会直接影响班级学生的思想行为，以此来推动班级的良性发展。
2.引导学生干部积极主动地开展工作，并提供有力的支持，树立学生干部的威信。学生干部毕竟是学生，有些时候会有许多顾虑，这个时候就需要辅导员的积极引导和有力支持，他们才会积极主动地开展工作，所以我们需要树立学生干部在班级的威信。例如对卫生委员的工作，我要求他不仅要安排当天的值日工作，更要负责对值日生的卫生情况进行监督，周周进行总结，年底进行打分，还要亲力亲为，帮助值日生之日，这样威信而然就树立起来了，开展工作自然阻力很小，班级多次获得卫生流动红旗。
3.不断加强学生干部的自律教育、提高工作能力。因为学生干部在班级的示范作用，所以要不断加强对他们自律教育，以身作则，来感染和引领班级同学，这样也有利于他们正常地开展工作，同时还要不断加强对他们的管理能力的提高，可以通过定期的学生干部会议进行总结，或者及时地指导，使他们发挥最大的作用。
四、不断加强辅导员的道德修养和业务能力是创建先进班级的内在要求
“学高为师，身正为范”，是为人师表的千年古训。辅导员作为班级的管理者，自身的修养直接影响着班级的建设。高尚的道德修养和高水平的业务能力是创建先进班级内在要求。
在辅导员的岗位上，我们必须加强自身道德修养，以高尚的情操鼓舞学生，以人格魅力感染学生，以学生为本、从学生的实际需求出发、关心爱护学生等等，要求学生的自己要先做到，想学生所想、急学生所急，建立和谐的师生关系，这样，班级的管理就会顺利开展，学生一旦信任辅导员，任何工作就会顺利开展，在这方面，我一直坚持认真负责、兢兢业业的工作理念，坚持“让优秀成为一种习惯”的工作作风，把学生“不单单当成工作对象，而是我生活中不可缺少的重要组成部分” 用爱心来激发自身热情，让责任凝练自己的价值，不断践行“身正为范”的古训。
在班级日常管理上，我们需要不断提高业务能力，提高工作效率。尽管辅导员的工作纷繁负责，琐碎极致，但是我们的工作直接影响着班级建设和学生的健康成长，所以“学高为师”则显得尤为重要，这就需要通过各种方式加强业务能力的提高，比如和同事的工作交流，专业知识的学习充实、还需要在实践中不断地总结和探索先进的管理经验等等。
总之，十年树木，百年树人，先进班级的创建是学生健康成才的有力保证，我们需要积极地投身到这一项工作中来，不断地总结和探索管理经验，为社会培养更多的高素质的专门人才。