科研教学双优教师白玉洁：科研与教学可以做到双融双促
发布日期：[2023-12-01]
为了落实好周延波校长《充分认识“强本升硕”任务的艰巨性和长期性，脚踏实地集中力量逐步实现各个领域有所突破》的讲话精神，弘扬2022—2023学年优秀教师的先进事迹，激发全体教职工奋力获取内涵建设更多标志性成果，以优异成绩完成“强本升硕”目标任务。本期推出《科研教学双优教师白玉洁：科研与教学可以做到双融双促》。
“非常感谢西安思源学院培养了我，给予我教书育人成长的沃土。能够获得本学年‘优秀科研工作者’‘本科教学优秀教师’这份殊荣，对我来说，是一份极大的激励和鞭策，也是学校对于我们青年教师的厚望。能够成为西安思源学院的教师，我深感荣幸，感谢学校及学院的栽培、信任和鼓励，同时也感谢前辈教师们的指导帮助，使我不断进步，受益良多。作为一名高校教师，我时刻铭记着作为教师这份职责的光荣，‘立德树人、教书育人’是每一位教师的神圣使命。作为一名教师，应该像一束光一样照亮学生的心灵，成为学生的心灵导师，引导学生积极向上、奋发图强，取得优异成绩，成为全面发展的综合型应用型人才。”
科研教学齐头并进 在思源的沃土开花结果
作为基础教育学院科研副院长，白玉洁老师主要承担了组织开展学院科研工作的任务。
“我深知高校科研是提升院校教学质量的重要保证，是提高师资水平的基本途径，也是培养学生能力、发展智力等全面发展的重要手段。”白玉洁副院长表示。
在学校领导和学院院长张沁文教授的指导带领下，白玉洁副院长积极组建科研团队，鼓励青年教师积极申报课题，开展读书分享会等科研活动，取得一系列成绩。2023年8月主持陕西省高校高等教育（职业教育）理论与实践课题一项；2023年9月主持校级本科规划教材建设项目一项；2023年10月主持校级本科教育教学改革研究项目一项……白玉洁副院长还积极探索与企业合作，2023年与企业合作开展两项横向课题。在教育教学研究中她主动发现问题，积极探索解决的办法，2023年1月主持校级精品线上课程1项。同时，白玉洁副院长不断学习、拓宽思维、扩充知识储备，在第二届中华经典诵写讲大赛中荣获陕西赛区三等奖。
“这些成果都离不开学校领导、学院领导和前辈教师们的指导帮助。我深深地为能够在这样充满温暖关怀的学校中工作而开心和自豪，我想今后唯有更加努力地工作和学习，来报答学校和校领导、院领导、及前辈教师们的培养和厚爱！”白玉洁副院长感叹道。
除此之外，白玉洁副院长还积极承担学校教育教学任务，主要教授《沟通与写作》《音乐与心理健康》等相关课程，在教学中秉承“以学生为中心”的教育理念，践行育人为主线的教育教学新方向、新要求，2023年1月主持了校级线上精品课《音乐与心理健康》课程。
“作为一名教师，我需要不断学习、创新、探索教学新模式，我以OBE教育理念为指导，将教学与实践紧密结合，在教学中发现问题并改进创新，致力于将学生培养成为复合型应用型人才。”白玉洁副院长积极参加各项教育教学比赛，以赛促教，荣获校级课堂创新大赛二等奖，同时在学校教师发展中心推荐下代表学校参加陕西省课堂创新大赛，为深入研究教育教学内容、探索新的教学方法和策略，提升了创新思维和实践能力提供了机遇与平台。
“感谢学校各位领导和基础教育学院领导的悉心栽培、关怀和帮助，我受益良多。我将怀着感恩的心，以及对教育的热爱，全身心投入到教育教学科研等工作中，在教学内容、方法、教学评价等方面，践行教育教学改革与创新，探索教育教学高质量发展路径，争取获得教学教研标志性成果。”白玉洁副院长说。
教研与科研相长 力争更多标志性成果
标志性科研教研成果是学科专业建设和“升硕”目标的重要支撑。对于教师而言，标志性成果建设具有重要的导向作用，也是专业内涵建设和学科建设的核心任务。标志性成果的形成要求教师具有扎实的理论和实践功底，能够对教学内容融会贯通，从而推动教学科研高质量的发展。
白玉洁副院长表示，“今后将严格按照周延波校长、赵广社副校长、赵惠霞副校长在今年8月新学年开学初中层及以上干部专题培训会的讲话精神以及张沁文院长的指导要求，努力提高教科研水平，为产出高质量成果而不懈奋斗。”
白玉洁副院长介绍，基础教育学院将有序建设学院科研队伍，开展有组织的科学研究工作，谋划科研项目、目标，拓展并抢占科研领域；调动师生的积极性，发挥师生各自专长，在基础研究、技术开发、成果转化、社会服务等方面不断做出新成绩；统筹学科专业建设与科研平台建设，有序组建交叉性科研团队，承担科研项目；培养应用型创新人才，产出较有影响力的科研成果，并重点从五个方面进一步提升教师的整体科研能力水平，为学校争创更多标志性科研成果。
一是积极组织开展研讨、学习、交流。坚持“以教育科研为先导，以科研课题研究为载体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的教研科研导向，定期组织各专业参加交流研讨，围绕相关课题申报节点、教学中的问题，交流研究心得，提高课题申报数量和教学质量；定期开展内外部交流、读书会、研讨活动等，邀请教育领域内专家为教师进行教科研项目的申报指导。
二是加强科研团队建设。各科研团队要坚持教科研相结合的原则，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到人人参与课题研究。通过不断学习，提高团队人员的科学研究能力，为学院的发展贡献力量。
三是鼓励教师进行项目申报与论文发表。基础教育学院本学年力争获批5项以上校级项目、6项省级（地市级）项目。积极组织教师申报横向课题、撰写专利，争取本学年再立项5个以上横向课题及专利；要求每位教师两年内发表2篇学术论文，讲师、副教授发表3篇高质量论文。
四是建设“西部乡村基础教育研究中心”。组建团队，凝练方向，研究和服务于西部乡村教育。
五是开展社会服务。科研团队及教研室根据学科特色和研究方向拓展产学研基地建设，实现产学研一体多维度发展，积极开展社会服务。
“教学方面，基础教育学院下一步将着力推进专业内涵建设工作。”白玉洁副院长进一步介绍，在实践教学上，学院将围绕学校“3+X”培养模式的创新举措，加快推进校企合作项目落地；在教学成果建设上，积极组建教学教研团队，力争在省级以上教学成果奖项上所有突破；在优秀教材建设上，积极申报具有“四新”理念的专业应用型特色教材，不断改革创新课程教学内容，力争取得省级以上优秀教材荣誉；在教学团队建设上，以课堂创新为抓手，以课程思政建设为标准，积极开展课程或课程群教学团队建设工作。
聚焦“强本升硕”目标任务 为学校高质量发展努力奋斗
周延波校长在本学期开学初干部培训会中提到，我们要看到“强本”和“升硕”的关联性、长期性、艰巨性，要步步为营，拾阶而上。周延波校长的讲话精神为全体教师指明了奋斗的方向。
“我们要按照校领导的要求，认真努力、脚踏实地的工作，拼尽全力奋斗，相信终将迎来可喜的成绩。”白玉洁副院长鼓励学院教师努力工作，争先创优，并提出要求和期望：
一要强化过程管理，重视细节、脚踏实地，将具体工作落实到位，积土成山，垒石成阶。
二要在学院特色建设上，勤于思考、创新进取，为学院及学校的高质量发展贡献智慧，提出方案。
三要铆足干劲、困知勉行，在省级以上实践教学基地、省级以上教学成果奖、省级以上本科生“互联网+”大学生创新创业大赛金奖等奖项实现更多突破。
四要积极培育建设教研科研师资团队，大力建设教学研究和科学研究中心等平台。
五要形成教科研标志性成果，在教科研项目层级、论文质量、各基金等级上强化高质量要求。
六要跳出单纯的教学漩涡，改变科研低水平循环的不良现象，以成果为导向，提升自身科研水平，提高教科研成果产出。
“作为一名思源人，我们教师要谨记‘饮水思源，自强不息’的校训精神。坚持‘立德树人，教书育人’的教育初心，不忘使命，发扬思源人自强不息的奋斗精神，进一步推进学校科研教研和教育教学内涵建设，争取在各个领域荣获标志性成果新突破。”白玉洁副院长坚定地说，“基础教育学院将全体教职工以‘强本升硕’目标任务为己任，以‘标志性成果为导向，切实加强本科专业内涵建设’为工作思路，将立德树人教育根本任务贯穿到教科研的全过程，用实际行动奋力拼搏，为学校教育教学科研高质量发展努力奋斗，在高校教育改革新征程中贡献智慧和力量。”
