教育学（2023年专升本）
发布日期：[2024-01-12]
一、培养目标
依据成人继续教育培养生产一线“应用型”人才的总体目标定位，教育学专业继续教育依托普通本科教育学专业丰富的办学经验、优良的办学条件等优势资源，以及成人继续教育的特点，其培养目标是：培养知识、能力、素质协调发展，能够从事中小学教育教学、心理健康教育和心理咨询辅导、教育管理等工作，能在中小学及教育机构从事教学及管理岗位的一线“应用型”人才。
二、人才规格
1.思想道德要求
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”、科学发展观重要思想以及习近平新时代中国特色社会主义思想。
（2）坚持科学发展观，树立为人民服务的人生观，有良好的职业道德和敬业精神，了解我国基本国情，能理论联系实际，实事求是。
（3）具有艰苦奋斗，实干创新的精神和热爱劳动，遵纪守法，自律谦让，团结合作的品质。
（4）具有勤奋好学，勇于开拓创新的良好品格。
2.知识能力要求
（1）熟悉教育学、心理学、管理学等基本理论知识，掌握教师教育所要求的文化基础知识、学科专业理论与专业知识，普通话水平达到二级甲等以上。
（2）能够在小学、幼儿园及各类教育机构、教育行政管理部门从事教学或运营岗的教学与行政工作，熟知相关教育方针、政策和法规，具有教育理论知识、基础教育学科教学技能、学校及教育机构教育教学管理和评价等方面的基本能力。
（3）掌握一门以上基础学科教育，或掌握幼儿园课程教学领域较为宽泛的教学技能、基本理论、知识和方法并具备较强的综合实践能力。
（4）具有一定的艺术修养和健康的审美理念。掌握音乐、舞蹈、美术、钢琴等基本技能，具备一定的艺术欣赏和表现能力，具有一定的艺术设计和创作能力。能够胜任儿童综合艺术教育教学。
（5）掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力。
（6）具有一定的教育学专业实践发展前沿研究和实际工作能力以及一定的创新、批判性思维能力。
三、修业年限：2.5-5年
四、课程设置
马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想、中国近代史纲要、大学英语、计算机应用基础、大学生心理健康教育、教育学原理、普通心理学、中外教育史、普通话与教师口语、教育心理学、教育政策法规与教师职业道德、教师教学技能与艺术等。