以评促建 以评促改 以评促管 以评促强
十月中旬以来，根据省教育厅及学校统一安排，为守护师生生命健康安全，保障教学工作平稳有序，西安思源学院文商学院及时调整教学工作安排，全力组织线上教学，并安排督导组对大数据与财务管理专业线上课堂进行督查。
李兰老师
大数据与财务管理专业教师认真做好课前准备工作，课后反思改进提高教学手法，不断提升课堂教学质量。李兰老师在《个人理财》课程中备课充分、课件制作精美、图文并茂，授课声音清晰洪亮，富有感染力，从生活中的各项税收实例着手，再以案例分析的方式穿插于知识讲解中，通过提问引导学生对社会热点问题展开讨论，用学生喜闻乐见的方式润物无声地将德育教育融入课堂。
祝瑞霞老师
祝瑞霞老师的《企业财务管理》《统计学》课程课堂气氛活跃，授课效果良好，语言简洁、教学目标明确、重点突出、层次感强，扩充学生知识面，帮助学生构建专业知识体系，多方面引导学生主动思考，重视学生的能力训练，取得良好的教学效果。
帖银侠老师
帖银侠老师在教学准备阶段做到三个更：预习资料更详细、课件内容更完整、习题准备更充分；教学实施过程中做到三个多：知识点多讲解、重点地方多提问、以鼓励的方式与学生多互动；课程结束后做到三个及时：及时布置作业、及时批改作业、及时处理作业中出现的问题。她不断反思提高自己的教学手法，在课堂上把最实用最精彩的内容展示给大家，深受学生们的喜爱。
屈珩睿老师
屈珩睿老师在《市场营销》课堂上熟练运用线上教学媒体，利用钉钉连麦功能及时确认学生听课情况、随机抽查、提问，并尝试让学生连麦演讲ppt，不仅提升了团队动手协助能力，也加强了学生在课堂中的参与感，她还利用线上教室的答题卡、签到等功能，及时检验学生对知识的掌握程度，时刻关注与学生间的互动。
魏院平老师
魏院平老师讲授的《中国传统文化》课前准备充分，每节课前对已学内容进行温习、小结、提问，增强了学生对所学内容的掌握和巩固，课程内容安排合理，重难点突出。他通过启发式教学增加学生的参与度，在讲到“中国古代选士制度”内容时，他先对各个制度进行概念讲解，归纳各个选士制度的特点，再让学生发表对各个选士制度的看法，使教材的“演绎”变为“归纳”，更符合学生的认知特点，更易让学生接受。
