以评促建 以评促改 以评促管 以评促强
2020年是一个不一样的一年，由于受疫情影响，春季学期延迟开学，为贯彻落实中省教育部门“停课不停教、停课不停学”的要求，学校积极开展线上教学，充分发挥“互联网+教育”线上优势，确保教学进度及时跟进。根据安排，我讲授的《国际金融》课程要进行网上教学，对我而言既是压力，又是挑战，下面我就谈谈个人体会。
一是扎实做好备课工作。面对新情况，新问题，我主动作为、积极应对，从收到线上教学通知的那一刻起，就马不停蹄的备课、精心准备课件，甚至“全家总动员”，反复试用教学软件，反复试讲，了解教学前沿理论和实时动态，确保达到最好教学效果。当然，一开始接受任务时，也充满焦虑、疑惑，但作为一名教师也要像那些“逆行”的英雄一样知难而上、永不后退，全力确保教学质量。
二是注重教学仪表姿态。由于跟学生不在现实中见面，每天面对的是冷冰冰的教学设备，可能很多人觉得讲课的激情也不如平时课堂上高，即便如此，老师也不能随性而为、随意穿着，一样需要注重教学仪表和姿态，课前精心准备着装，在上课的时候尽量露出自己的头像，这样能更好地和学生拉近距离，也是对课堂的尊重。
三是课堂教学注重互动。线上教学不能面对面看到学生，不能及时准确的把握学生的听课状态，不能第一时间听到学生对所授知识的反馈，因此，留出一定的时间进行互动，进行答疑解惑就显得特别重要。据研究，每个人的注意力能够集中的时间一般不超过10分钟，因此在课程进行到7-8分钟的时候，就需要通过提问，播放视频等形式跟学生互动，让学生再次集中注意力，认真听课。开课第一天，就得到学生较多点赞和认可。
通过本次线上教学的开展，我对网络教学有了更深层次的了解，一方面跨越空间局限，教学方法得到进一步拓展，在面对特殊情况时，教学方式有了更多选择。另一方面，学习了新技术、掌握了新技能，对教学工作是一种促进。愿疫情早点结束，全体师生平安回校，面对面上课和交流。
