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备课环节质量标准
教学质量监控中心 发布日期：[2014-07-10]
备课是教学过程的起始环节，是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作。备课环节主要包括把握大纲、钻研教材、准备教学进度表和讲稿、设计教案、开发课件、准备教具、实验预习等工作。
一、备课基本要求
1．任课教师必须明确备课目的，备课是为了学生“学好”，要树立以学生为本的思想，克服“只重备教材，忽略备学生，轻视备方法”的做法，注重整体性，考虑全面性。
2．教师备课除认真、深入钻研教材外，必须广泛涉猎和掌握丰富的相关知识，要特别注意吸收新思想、新信息，掌握本专业领域的新知识、新技术、新方法、新工艺，充实备课内容。教师备课应紧扣教材，又不拘于教材，应参阅本课程其它教材或专著，深入钻研、分析，集众家之所长。
3．备课时既要考虑面向全体学生，又要兼顾差异教育，因材施教，克服教学中的片面性和一般化，讲究备课的针对性。要针对大纲、教材、授课对象，结合课程特点和自己的教学风格，使备课工作具有实效性。
4．教师备课时要注意教学设计的层次性掌握教材的内容、特点，弄清主要问题的来龙去脉，领悟关键内容的前因后果，精心构思教学内容的先后顺序和重点内容的展开与深入步骤，做到条理清楚，层次分明。
5．教师要注重备课的计划性，对每一章节、每一单元的知识点认真进行梳理，对分析判断结果加以整理、归纳，编制学期教学进度表，并编写教案。
二、备课质量标准
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一级指标
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二级指标
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质量标准
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1．备内容
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1.1钻研大纲
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1.掌握所授课程在本专业人才培养过程中的地位和任务，基本概念、理论、原理，理解本门课程与其他课程的相互关系；
2.吃透教学大纲精神，明确课程教学基本要求和基本知识点、实践环节、教学时数分配、考核方式、教学的重点和难点。
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1.2钻研教材
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1.清楚与本课程有关的“己学课程”和“后续课程”的内容及相关知识点；
2.吃透教材的知识结构，弄清教材的重点章节和各章节的重点、难点，对插图的构思及意义、练习的安排与解答等了如指掌，并有针对性地适度拓展备课内容；
3.能够深入挖掘教材中有利于学生能力培养和思想提高的潜在因素，融入教案之中。
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1.3准备资料
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1.能够广泛阅读有关教学参考资料（尽可能收集电子参考资料），并能结合教材的不足给学生推荐学习参考；
2.能够针对所授课程的内容，广泛搜集典型案例和工程案例，并融入教学内容之中。
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2．备学生
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2.1知识基础
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了解所授对象的生源构成，清楚学生的文化基础和己学课程情况，研究学生的知识水平现状。
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2.2学习能力
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了解学生的思想情况、品德意志、学习态度和思维方式，了解学生自习情况和学习习惯，掌握学生在学习方面的个体差异。
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2.3学习要求
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能根据主动搜集学生在学习上的疑点、难点和对教学的意见等相关信息，及时恰当地设计或修订教学方案。
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3．备方法
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3.1新课
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备课时能够根据学生的认知特点，根据由浅入深、由近及远、从具体到抽象、循序渐进的教学原则来编写教案，对导入新课、讲授、复习巩固、小结等过程设计合理。
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3.2讲课重点
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1.能够针对课程特点，在备课中注意突出重点，化解难点，抓住关键，处理弱点（易混、易错内容）；
2.能够科学合理地安排教学内容。
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3.3教学方法
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1.对于学生在学习过程中易混淆、易出错或易疏忽的问题，能采取设问、质疑、比较、讨论等方法搞清楚；
2.能够采用讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与案例分析、理论学习与实践实习相结合的教学方法；
3.注意因材施教和个性化教学，强化学生的学习动机。
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3.4教学手段
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1.根据学科专业特点积极采用现代教育技术进行教学，有自主开发的教育软件或CAI课件；
2.不断更新教学手段。
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4．备结构
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4.1教学步骤
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能够结合讲授内容合理安排教学步骤，对学生预习、导入新课、讲授新课、复习巩固、课末小结等有精心的构思，做到有条不紊、环环相扣、严谨有序。
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4.2时间分配
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1.能够根据不同内容、不同要求及重要性，科学分配教学时数；
2.能够结合讲授内容合理安排每次课的时间进程，做到内容紧凑，时间分配科学，并留有余地。
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4.3教学组织
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1.精心设计教学环节，师生双边活动安排适当，计划周密科学；
2.能够联系生产实际、生活实际和社会实际，做到教书育人。
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4.4板书设计
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1.有详细的板书设计，图表交代清楚，投影、幻灯等手段交互应用，科学可行；
2.布局合理、富于启发，充分显示重点内容。
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5.备教具
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5.1教具器材
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熟悉常用教具器材的功能和使用方法，教案设计中明确上课演示要用到的教具和器材名称。
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5.2案例资料
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针对专业课程教学需要，对典型案例资料进行梳理，其资料的引用和介绍写入教案，做到安排紧凑，突出实效。
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5.3演示实验
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课前对演示性实验应亲自试做，对试做中出现的问题有原因分析和处置方法，精心设计实验程序。
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6.备进度
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6.1进度安排
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1.认真编写教学进度表，表中各项目完整，说明清楚，理论教学、辅助教学（实验、操作、讨论、习题）等环节安排科学；
2.教学进度表在学期第一周编制完成，经教研室主任审核后及时报综合办公室。
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6.2教案编写
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1.课堂教学目标明确，安排教学内容详细，重点突出，各项目填写规范、内涵完整、整体和谐；
2.教案按规定要求按次编写，至少有一周以上教案储备。
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