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作业与练习环节质量标准
教学质量监控中心 发布日期：[2014-07-10]
作业与练习有利于培养学生掌握正确的思想方法和运用基本理论解决实际问题的能力，是教学过程的重要环节。
一、作业与练习基本要求
1．任课教师和学生必须明确作业与练习的目的，懂得作业与练习的必要性和重要性。
2．教师应根据课程的特点和性质，精心、巧妙地设计作业与练习题，要求突出重点，注意基本知识的理解与应用、基本技能和专业技能的培养，并力求内容精炼，方法灵活，形式多样。
3．布置作业与练习应目的明确、循序渐进、数量适中，符合教学大纲要求，并对作业应达到的标准和完成的时间提出明确要求。
4．对学生完成的作业应及时认真批改，客观公正地评定成绩，如实签写批改日期。
5．作业与练习批改完后，应及时、认真地进行讲评、总结。
6．作业与练习的成绩，应作为平时成绩的重要方面，以一定的权重计入学生课程总评成绩。
二、作业与练习质量标准
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一级指标
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二级指标
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质量标准
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1．态度
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1.1教师态度
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1.态度端止，明确作业与练习的目的，十分重视作业与练习教学环节；
2.根据课程的性质与特点，为学生提供参考资料书目，要求学生作读书笔记、资料卡片等。
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1.2学生态度
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明确作业与练习的必要性和重要性，认真对待作业与练习。
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2．设计
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2.1类型
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类型全面，形式多样，有阅读、口头、书面、实验、操作、调研和社会实践等。
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2.2内容
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内容全面，符合教学大纲要求。突出重点，注意基本知识的理解与应用，基本技能和专业技能的培养。
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3．布置
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3.1难度
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布置作业能与课堂教学内容相结合、相呼应，循序渐进、难易适度。
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3.2数量
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每门课程均应依据其性质布置数量合适、次数适当的作业，以能达到训练目的为度。
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3.3要求
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对学生的作业与练习应达到的标准和完成的时间提出明确要求。
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4.作业批改
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4.1批改
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1.对学生的作业认真批改（班级小的要求全批改，班级大的可部分批改），并注明成绩、批改日期和签名；
2.对不合格的作业，退回重做，对做错的作业要求及时更正。
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4.2记录
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作业批改记录详细，成绩登记认真。
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5作业讲评
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5.1适时
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在作业与练习批改的基础上，适时进行总结和讲评，对每次作业坚持讲评。
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5.2认真
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讲评认真，既能对学生作业中的共性错误进行纠正，也能对学生不同思路进行总结和介绍。
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