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辅导与答疑环节质量标准

辅导与答疑是课堂教学的补充和深化，是理论教学不可缺少的环节，也是因材施教的重要措施。辅导与答疑对于学生消化、理解、巩固和深化所学知识，对于教师了解授课的客观效果，都起着积极的作用。

一、辅导与答疑基本要求

1．任课教师对待辅导和答疑认识要正确，态度要端正。

2．认真做好辅导前的准备工作，对学生的学习情况进行了解和分析，确定辅导对象和辅导的重要内容。

3．辅导时要因材施教，方法灵活，形式多样；要采用恰当方式，创造设疑、质疑、释疑情境，对学生进行提示、引导和点拨，促使学生积极思维，学会分析、思考和解决问题的方法。

二、辅导与答疑质量标准

一级指标	二级指标	质量标准
1.态度	1.1教师态度	教师对待辅导和答疑认识正确，态度端正，辅导和答疑认真。
1.态度	1.2学生态度	学生认真配合教师的辅导和答疑工作。
2.内容安排	2.1内容	认真了解和分析学生的学习情况，确定辅导对象和辅导的重点内容；对课堂教学内容注意查漏补缺，使之完整和深化。
2.内容安排	2.2安排	事先安排好辅导时间和地点，安排合理，计划性强。
3.辅导答疑	3.1方法	因材施教、方法灵活、形式多样，根据不同情况采取集体辅导和个别答疑，对学生进行提示、引导和点拔，教会学生分析、思考和解决问题的方法。
	3.2时间	除课后辅导外，每学期安排专门时间辅导至少1次，每次时间至少2学时。
	3.3适时	授课后及时辅导。
4.总结	4.1总结	每次辅导后进行认真总结，找出教学中存在的不足，提出改进教学的意见。
4.总结	4.2记录	认真记录辅导答疑情况。