当前位置：学院主页》教学质量监控中心主页》文章内容
西安思源学院本科实验教学质量标准
教学质量监控中心 发布日期：[2014-07-10]
一、采取二级学院、部教学评价小组评价与学生评价相结合的方式。评价小组由二级学院、部领导、教研室负责人组成，通过听课检查的方式进行综合打分；学生按照各专业班级人数的30%参评，参评人数不得少于20人。
二、二级学院、部教学评价小组评价标准由6项评价指标、25个观测点组成，每个观测点赋予一定的权重值。各二级学院可根据本专业的实际情况，适当调整指标内涵，报校教学质量评估中心备案后执行，但项目和权重不得变更，以确保评价的可比性（见附表《西安思源学院实验课质量评价表（一）》）；学生评价标准由3项评价标准、10个观测点组成（见附表《西安思源学院实验课质量评价表（二）》）。
三、评价成绩的计算方法：评价成绩=教学评价小组评价分数×40%+学生评价分数×60%。
成绩评定采用等级分制登记，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
四、评价工作由各二级学院、部具体组织实施，校教学质量评估中心负责全面管理和协调。评价工作每学期进行一次。为确保评价的客观性和可信度，参评人员需实事求是地填写评价指标各项内容。
五、二级学院、部将教学评价小组评价和学生评价的意见汇集，提出有分析、有结论的评价结果，并通知被评价本人，以利其改进不足，进一步提高教学质量。评价结果存入教师个人档案，作为其评聘、工作考核和奖惩的参照。
西安思源学院实验课质量评价表（一）
|
学院名称
|
|
专 业
|
|
|||
|
实验课程名称
|
|
实验项目名称
|
|
|||
|
评价指标
|
评价内容和标准
|
分值
|
评分
|
|||
|
实验大纲（10分）
|
1．实验教学大纲、实验教材或实验指导书齐全
|
5
|
|
|||
|
2．有标准实验报告
|
5
|
|
||||
|
实验准备（10分）
|
1．实验指导教师有准备充分的教案或讲稿
|
5
|
|
|||
|
2．实验设备完好，实验用耗材准备充分，能保证实验顺利进行
|
3
|
|
||||
|
3. 实训中心、实验室设备摆放合理，环境卫生整洁
|
2
|
|
||||
|
实验内容（30分）
|
1．实验项目综合性、设计性较强，能反映课程主要内容的综合应用
|
7
|
|
|||
|
2．能够结合实验内容，介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣
|
6
|
|
||||
|
3．注重培养学生创新能力，鼓励和支持学生提出与实验要求不同的实验方法
|
6
|
|
||||
|
4．能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等现代教育手段
|
6
|
|
||||
|
5．充分利用实验室资源，面向学生开放实验室
|
5
|
|
||||
|
实验指导（30 分）
|
1．对实验原理、目的、内容和方法进行准确的讲解
|
6
|
|
|||
|
2．结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加课堂的互动
|
5
|
|
||||
|
3．对实验内容和技术掌握熟练，及时帮助学生排除实验过程中出现的问题
|
5
|
|
||||
|
4．对实训(验)课堂的秩序和纪律管理有序
|
4
|
|
||||
|
5．能够注意观察学生的反应，对学生提出的问题热情耐心地给予解答
|
6
|
|
||||
|
6．对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在教学过程中没有随意离开实训、实验室
|
4
|
|
||||
|
实验报告与考核
（10分）
|
1．实验指导教师布置和检查学生对实验的预习报告，并给予恰当的评价
|
2
|
|
|||
|
2．实验指导教师对实验报告要求明确
|
1
|
|
||||
|
3．实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答
|
1
|
|
||||
|
4．有规范的考核标准和办法
|
1
|
|
||||
|
5．考核结果公正、合理
|
2
|
|
||||
|
6．有考核分析和总结
|
2
|
|
||||
|
实验效果（10分）
|
1．实验目的很清楚
|
2
|
|
|||
|
2．实验内容很有价值
|
4
|
|
||||
|
3．实验内容与课程结合紧密，进度合理
|
4
|
|
||||
|
总 分
|
|
|||||
|
评价小组意见和建议
|
|
|||||